專題證書

Certificate in Bible / China / Bible Teacher / Personal Growth & Counseling Study

(更新日期：08年7月)

一．課程內容

每學科有7堂，每堂2小時，佔1學分，修讀科目如下：

專題	必修科（六科）＋中國營／中國專題		選修科（三科）
舊約	舊約專題舊約選民的屬靈操練天啟文學 – 但以理書	五經（書卷選讀）詩歌智慧書（書卷選讀）先知書（書卷選讀）	1. 專題組別以外的其他科目（除「個人成長與輔導」） 2. 回應需要而開設的科目
新約	新約專題新約門徒的屬靈操練天啟文學 – 啟示錄	福音書（書卷選讀）保羅書信（書卷選讀）使徒行傳／希伯來書
個人成長與輔導	先修科目：蛻變之奇 – 認識自我破繭之妙 – 突破自我家庭歷史的重尋	後修科目：輔導學入門輔導技巧的專研個案研討與實踐
聖經教師（基礎班）	先修科目：基督教教育概論聖經教師素質培育瞭解學生	後修科目：基礎教學法課程選材及剪裁課程編寫及安排
專題	必修科（六科）		選修科（四科）
中國研究	當代中國課題 (兩次) 中國基督教信仰研討營 (兩次) 中國基督教歷史文化考察團中國基督教史略		1. 專題組別以外的其他科目（除「個人成長與輔導」） 2. 回應需要而開設的科目

二．入學資格

一般信徒，已重生得救。

三．申請手續

留意每學科開課及截止報名日期；
申讀人填寫報名表格，填妥後寄回本院延伸部收；
取錄與否，本院將在該課程開課前一週通知申請人；
學員在本院開始修讀第一個學科時的開課日期，即被視為本證書課程之入學日期。

四．所需費用

每科學費為港幣400元，逾期報名者，另加收50元行政費。
畢業費300元。

五．畢業條件

在2至4年內完成10學分（其中6或7學分為必修）。延期修業者須以書面連同填妥的「延伸部課程延期修業申請書」向本院延伸部申請，最長可延期2年。
每科上課出席率80 %或以上，在指定時間內完成功課並合格者，方可獲得1學分。
修畢學業者，經本院教務部審核其成績後，提名學院頒發「專題證書」。

六．學科簡介

類別	科　目	各　科　目　重　點　簡　介
舊約聖經	舊約經卷組別 (書卷選讀)	研究舊約聖經中四個組別：摩西五經、歷史書、詩歌智慧書、先知書，任何三組，每組別中的一書卷；讓學員瞭解這些組別經卷的概要，並藉研讀其中的書卷，而掌握其中的信息和精要。
	舊約遊蹤	從舊約歷史的進程、地理和時代背景，瞭解舊約書卷的基要信息和神學，讓學員為未來研讀舊約各書卷奠下基礎。
	舊約選民的屬靈操練	探究舊約不同時代屬靈偉人的追尋信仰、靈程追求、尋求智慧等，並他們面對個人、家庭、民族等不同的心路靈程。
	天啟文學 – 但以理書	但以理書既是重要的先知書，也是聖經天啟文學的表表者。當中的信息由但以理當代引伸到將來，無論在文學表達、世局預言和屬靈深度，為一卷信徒必須明白的書卷。
新約聖經	新約經卷組別 (書卷選讀)	研究新約聖經中三個組別：福音書、保羅書信、普通書信，任何兩個；每組別中的書卷；讓學員瞭解這些組別經卷的概要，並藉研讀其中的書卷，而掌握其中的信息和精要。
	新約門徒的屬靈操練	耶穌揀選十二門徒，究竟他們怎樣承接、實踐大使命，並建立、牧養教會？這奇妙歷程也顯示新約自耶穌開始，門徒屬靈操練的歷程，他們屬靈的影響力，不單與神有美好的關係，也影響外邦世界，使人歸向基督。
	使徒行傳	使徒行傳是承接福音書 (介紹耶穌) 和教會書信(宣揚耶穌)的唯一接環記錄。當中啟示了教會的本質、事奉、使命和能力。是瞭解教會各方面必須研讀的書卷。
	希伯來書	希伯來書既是詳盡解釋舊約宗教禮儀與福音的關係，也說明基督的超越，並藉此引領信徒因信心而進入信仰實際屬靈書卷。是瞭解新、舊兩約，選民、信徒等關係必讀的書卷。
	天啟文學 – 啟示錄	這是新約中唯一耶穌直接啟示的書卷，也是新約時代天啟文學的重要作品。當中揭示教會信仰的危機，因此耶穌藉啟示將來的爭戰，從而對眾教會發出儆醒，準備迎見神的信息。
中國研究	當代中國課題	為使同學認識當代的中國，本課程將包括不同的課題，如：認識今日中國教會，中國教會屬靈傳統、中國異端知多少等；使學員們對今日中國有更深入的認識，從而掌握如何參與中國的福音事工。
	中國基督教信仰研討營	為教育廣大信徒對中國文化各方面之認識，加強信徒對國家民族的關懷，並學習、互相交流有關中國基督教信仰的課題，如：香港教會與近代中國、中國本色神學等；從而培訓、激勵適切時代需要的牧養人和代禱者。
	中國基督教歷史文化考察團	使學員可以親身到國內教會參觀、體驗，以增加我們對中國教會的認識與瞭解，從而體驗及關懷國內的信徒和教會。
	中國基督教史略	瞭解中國歷代至現今基督教來華的情況，及分析其對今天華人教會的啟迪。
聖經教師基礎	基督教教育概論	認識何謂「基督教教育」及與聖經教導的關係，從而建立正確的觀念，長遠委身於教導聖經的服事。
	聖經教師素質培育	明白作聖經教師應具備的素質，並能激發個人追求成長的心志，按個人的心智、風格與性情，作一個切合時代需要的教師。
	瞭解學生	透過課堂，瞭解成長中不同年齡階段學生的需要，並探討如何能按時代的需要，引導學生們從事「有效學習」。
	基礎教學法	認識不同教學法的模式及特性，並學習如何在不同教學任務中，有效的利用，使不同學習者皆能受益。
	課程選材及剪裁	學習如何因應課程或教學目標，選擇合適的內容，並能對所選的素材加以修整，成為適合教學對象的教學材料。
	課程編寫及安排	編寫教學及課堂目標，並演化成為實際的教導過程，如何能達致有效的教學成果。
個人成長與輔導	蛻變之奇 – 認識自我	讓學員瞭解成長背景對個人的影響，如何塑造今天「我」的性格、思想與情緒等，從而提升自我的認識，訂立個人成長的目標。
	破繭之妙 – 突破自我	讓學員瞭解自己與外在世界的關係，如何突破個人的限制，建立更完善的人格和良好的人際關係，活出信仰的積極人生。
	家庭歷史的重尋	透過「家庭樹」重尋家庭歷史對個人的影響，如何從創傷到治療，使傷痛不代傳。
	輔導學入門	認識輔導學的原理和不同門派的理論，並如何在教會中實現關顧與輔導。
	輔導技巧的專研	學習輔導過程中的主要技巧，以重點式操練，使學員能在現實生活中應用出來。分享並研習輔導過程中的困難與出路，評估輔導個案的成效。