牧養實習的理念與方向

(更新日期：06年7月)

「牧職神學院」，顧名思義是培育及訓練有志作牧養事奉的人，正如保羅對提摩太說：「你在許多見証人面前聽見我所教訓的，也要交託那忠心能教導別人的人。」（提後二2 ）在這交託的過程中，實習的配合是必須和重要的，畢竟，牧養的職事始終是生命影響生命的，而邊做邊學是成長的重要過程。

一. 實踐的重要:

有志投身培訓別人行列的人，不能只注重課堂學習和知識鑽研，又或是在院舍生活和敬拜中專心操練品德與靈命，這就算再好也只是閉門造車而已！因為牧職培訓的目的，就是在學以致用，缺乏院外牧養實踐的配合，同學的學習是不完整的，所以實習是神學教育不可缺的一環。

有人說得好：「實踐是神學教育的高峰。」同學們透過知識的運用，便體會書到用時方恨少的經歷，並激發學習的興趣，增進研究、反省及整合的工夫，久而久之累積這些經歷，生命便能趨向成熟，發揮感染別人的功效。

聖經記載不少實習的好例子，好像摩西與助手約書亞、以利督導撒母耳、以利亞帶領以利沙接續做先知、耶利米與書記巴錄、施洗約翰和主耶穌均收門徒作近身的訓練，此外還有保羅與西拉、提摩太及稱為馬可的約翰等。

二. 督導的必須:

有徒必有師，所以在實習中，督導是必須的，我們邀請牧者傳道承擔此有意義的責任與使命，讓堂會推薦來的學員，在牧養實踐的學習中，得到適切的引導。

我們希望學員不單單是學習，也抱著事奉神，和回饋母堂的心態，去投入整全的教會生活。此外相信這也是同工們一種新的學習與挑戰，他們將要付出的精神和心血，求主補足與祝福，亦求主賜他們有作「保羅」和「巴拿巴」的心志，為天國和教會提攜後進。深願他們不單單是師徒，更是好的事奉伙伴與同工。

三. 實習的目標:

在構思實習的目標上我們定下五方面，但願教會用禱告與鼓勵的心，支持他們完成委身牧職的心願與實習的學習。

1. 生命的成長：透過接觸牧者傳道，生命影響生命，在信、望、愛及心志上得著激勵與啟發。

2. 心志的增強：藉著投入教會生活，建立與肢體感情，培養更強的牧養心志。

3. 人際的操練：透過觀察、參與，能在待人接物、處事應變上有所磨練及體會。

4. 恩賜的發掘：藉事奉來發掘潛質，肯定與發展恩賜。

5. 技巧的運用：從實踐中去搜索方法，藉督導的身教言教，以改善事奉質素。

四. 實習導修課設計:

1. 由四位資深教牧同工／講師專責分別帶領四級同學一切有關堂會實習之學習（包括上課，個別約見，協助物識實習教會，畢業後去向指導等）。
2. 學分分佈：

   除第五單元及第十一單元（企劃實踐）為1.5及1學分外，其餘均為0.5學分，包括畢業導修堂（文憑班由李穎蓮教士負責／學士班由實習部主任董增峰牧師負責）。

五. 文 憑 科:

六. 學士科:

其他分題：如何平衡家庭與事奉的拉扯、全職事奉者之感情問題、在有限的職權/職責範圍裏，如何作牧養工作和最有價值的事。

七. 學生實習之評估與評分準則:

1. 完成實習手冊內之要求；

2. 參與學生佈道團（分組出隊佈道實習）；

3. 參與國內及海外之短宣體驗；

4. 實習教會督導牧者之評估表；

5. 班導師個別約見並給予成績。